上海师范大学文明在线

学校出台《上海师范大学关于进一步推动思想政治课教师队伍和辅导员队伍协同的实施方案》，积极推动思政课教师、辅导员两支队伍协同，进一步增强学生思想政治教育针对性和实效性。实施马克思主义理论学科人才专项培养计划，优化学科布局，科学规划队伍结构，加大领军人物的引进力度。制定实施思想政治理论课教师、辅导员和党务工作队伍培养规划，完善符合辅导员特点的专业技术职务评聘办法。将思想政治理论课教师、专职辅导员纳入本科教师教学激励计划，推动价值实现、制度创新和能力培养三位一体的思想政治工作队伍专业化职业化建设。

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加强思政课教师队伍建设。按要求设置专职思想政治理论课教师岗位，全校专职思政课教师53人，师生比达到1:393，师生比基本符合规定配备要求。学校每年度召开专题座谈会，研讨师资队伍建设相关问题；师资队伍建设委员会对思政教师招聘严把入门关。学校专门设立教师专业发展中心、教学发展中心，对思政教师进行培训；校内配备双导师，对教师职业生涯的发展提供辅导帮助。

不断优化思想政治理论课师资队伍结构，建设一支老、中、青搭配，经验与活力相得益彰的教师团队;加强骨干教师培养力度，提高思想政治理论课教师队伍素质;强化教师继续教育，支持教师交流学习;鼓励教师积极参与教研教改活动;根据思想政治理论课教师岗位的职责要求，不断完善专业技术职务评聘标准，突出教学环节的评价，注重科研的针对性与教师发展空间的可容受性。以名师工作室为抓手，培养青年教学骨干；邀请校领导、党政干部、专家学者、优秀校友、社会知名人士走进思政课；推进学院辅导员、马克思主义学院研究生助教参与小班课堂讨论，加强思政课专职教师与辅导员队伍、研究生的有机联动。

学校把思政课教师的培养和引进列入学校师资队伍建设规划。在学历提升、职称评定、业务进修、学术交流、评优选先等方面积极创造条件，使思政课教师队伍的整体素质得到提高。2017年，学校新任教师都参加了上海市教卫工作党委、市教委组织的岗前培训，培训后再上岗。目前，所有思想政治理论课教师都参加了省部级以上的示范培训、课程培训或骨干研修。学校有完善的激励制度，对随知名学者做访问学者的教师补贴学费、交通费、住宿费，并积极鼓励教师出国访学。学校每年设立专项经费，按照生均20元的标准拨给思政理论课教师作社会考察费用，利用假期有计划地组织思政课教师到革命纪念地、改革开放前沿地区、西部地区等开展社会实践、学习考察和学术交流活动，使教师进一步了解国情，开阔视野，积累和丰富教学素材，提高思政课的实效性，增强思政课的吸引力和感染力。2017年承担思政课教学任务的马克思主义学院全面实施《院聘专业教师岗位教学科研考核办法》，以期加强学院专业教师队伍建设，提高思政教师队伍科研水平。

学校举办思想政治理论课改革青年教师座谈会

马院中心组专题研讨十九大精神进思政课

马院汪青松教授宣讲十九大精神

马院周中之教授宣讲十九大精神

马院石书臣教授宣讲十九大精神

马院张允熠教授宣讲十九大精神

马院师生组织丰富多彩的十九大精神学习活动

形式与政策课兼职教师汪青松

形式与政策课兼职教师赵红军

形式与政策课兼职教师刘旭光

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配齐党务干部队伍。专职思想政治工作人员总数197人，专职党务工作人员总数118人。每个院（系）配备专职组织员人数1人。专职思想政治工作人员和党务工作人员不低于全校师生人员总数的1%。

加强辅导员队伍建设。本、专科专职辅导员总数（不含校级学生工作部门、团委的人员）144人，研究生专职辅导员总数（不含校级学生工作部门、团委的人员）38人。本、专科专职辅导员师生比为1:145；研究生专职辅导员师生比为1:197。

强化价值引领，加强团队文化建设。实施辅导员专项计划—“攀登计划”，打造“四个自信”系列讲座，强化辅导员队伍的理想信念。通过邀请南京师范大学教授、博士生导师王永贵，清华大学教授、中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家吴潜涛，武汉大学原党委副书记、中央马克思主义理论研究与建设工程首席专家骆郁廷，复旦大学教授、中国政治学会副会长桑玉成等分别进行了题为《文化自信视域下的意识形态的转型与创新》、《理论自信：关于社会主义核心价值观的几个问题》、《走向世界强国的道路自信》和《自强与自信：走向世界的中国制度》的报告，帮助辅导员提升理论修养，进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。评选2017年第三届辅导员“十佳创新工作项目”，进一步加强辅导员群体在立德树人实践中的示范引领作用。组织参加2017年上海高校辅导员活动月系列活动，荣获上海高校辅导员团队拓展一等奖；完成新一届辅导员协会的改选工作，开展优秀辅导员沙龙、新入职辅导员沙龙、学工办主任沙龙等活动，适切不同群体需求，开展课题研究、工作案例分析、政策解读等不同主题的沙龙，进行跟踪培养和个性指导，进一步增进职业认同感、归属感。聚焦教学科研，提高辅导员专业水平。加大与科研处联动，深化原有校级学工专项的内涵，重点突出将理论研究与实践工作相结合，以学院副书记、学生工作负责人为项目责任人启动德育实践创新（团队）项目，加强理论研究的成果转化，推出一批网络文化产品。经过前期培育，全年共获批1项上海市“阳光计划”思想政治教育专项，5项2017年度上海学校德育实践课题。加大与思想政治理论课教师的协同，通过集体备课讲课、开展教研活动、专题报告等形式，提升辅导员教学能力。金黎琼、高振华分获2017年上海高校“形势与政策”课程教学展示一、二等奖，丁秋露获第八届上海高校心理健康教育“移动微课程”大赛二等奖。注重理论实践，提升辅导员职业能力。贯彻落实上海市“博士生培养计划”的相关文件精神，鼓励、支持辅导员在职攻读博士学位，2017年学工系统共有6名老师考上博士研究生。主动对接教育部、市级辅导员海外研修项目、国内挂职访学项目，在原有定期选派优秀辅导员赴海外及港澳台访学研修的“333”培养计划基础上，着力开辟辅导员国内挂职研修基地，探索辅导员国内挂职机制。全年选派范蓓、陈琳、黄寂然、吴玮、马婷婷赴境外研修，选派高振华、潘梦琳、黄雨艳、金黎琼赴华南师范大学、东北师范大学、厦门大学以及新疆建设兵团挂职。推进基地建设，优化分层分类培训体系。顺利完成上海市高校辅导员培训基地“辅导员人文素养提升”、“生活园区思想政治教育”、“公众演讲与沟通能力提升”专题培训，进一步打造基地品牌，辐射上海高校同行；开展以年级为单位的分级辅导员培训、以专项工作为重点的分类培训；开展日常培训，推荐辅导员参加上海市各高校辅导员基地和心理示范中心举行的专题培训、职业化培训以及高级研修；定期开展专项辅导员工作例会，进行培训和研讨，进一步提升专业化水平。