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思想政治理论课教师和辅导员是高校开展学生思想政治教育的主要力量。学校对于两支队伍的建设都严格按照有关规定，出台《上海师范大学关于进一步推动思想政治课教师队伍和辅导员队伍协同的实施方案》，积极推动思政课教师、辅导员两支队伍协同，进一步增强学生思想政治教育针对性和实效性。

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学校党委高度重视思政课教师队伍建设，做到有规划、有培训、有考察、有科研、有考核激励机制。作为思想政治理论课教学科研组织，马克思主义学院制定了《关于思政课交流考察暂行规定》、《关于引进高层次人才条件的规定》、《院聘专业教师岗位教学科研考核办法》等一系列规章制度。2015年，为配合思政课教育教学改革“十三五规划”制定，学校会同多部门，拟定《上海师范大学思想政治理论课教师师资队伍建设实施方案》。学校还组建师资队伍建设委员会，专题研讨思政课师资队伍建设，对思政教师招聘把关，招聘师资博士后，慎重选择教师。同时，新入职思政教师参加为期3个月的入职培训，校内配备双导师。设立教师专业发展中心、教学发展中心，对思政课教师进行培训，对教师职业生涯提供辅导帮助。目前，我校思政课教师的师生比符合1:350-400的规定配备要求，且大都具有博士学位，队伍结构合理。

2015年，学校共选派1名思政课青年教师赴美国访学，1名思政课教师参加中央党校哲学社会科学教学科研骨干研修班学习，1名教师参加上海市哲学社会科学教学科研骨干研修班培训，3名教师赴国内高校访学；组织思政课教师先后赴云南、宁夏、福建、青海等高校调研考察思政课教育教学工作；根据教材修订情况，鼓励任课教师积极参加市教委和教学协作组织的新修订教材和教学大纲全员培训，以及各级各类教学比赛和教改项目申报，并给予适当奖励。2016年，学校先后组织思政课教师赴教育部全国高校思想政治理论课教师社会实践研修基地（临沂大学）、赴贵阳进行学习培训及暑期社会实践活动；组织学院年轻教师徐宁参加第三届上海师范大学青年教师教学竞赛，荣获三等奖；选送优秀思政课教授徐建雄，获评上海市育才奖；选送思政课教师石书臣、徐建雄、苏令银参加教育部“马工程”重点教材任课教师示范培训班等。

作为思想政治课的重要组成部分，“形势与政策”课教师主要由辅导员担任，师生比符合1:350-400配备。学校注重教师队伍的教学能力培养，在学期开学之初，结合中宣部和《时事报告》杂志社提供的参考资料，组织全体讲师进行集中学习；在集中学习的基础上，为提高授课质量，邀请专家学者为不同专题的授课讲师进行集体备课和教学指导；结合抗日战争胜利暨世界人民反法西斯胜利70周年、“一二·九”运动80周年等重要纪念日，组织形势与政策课讲师参观淞沪抗战纪念馆等爱国主义基地，组织讲师参观自贸区，开阔教师视野，丰富教学素材。学校分层级、有计划地选派教师参加各级培训，全年共选派2名骨干教师参加全国普通高校“形势与政策”课骨干教师培训班，23名教师参加由上海高校“形势与政策”课教学协作组组织的专题培训。同时，学校及时总结教学经验，召开学期教学总结研讨会，对学期教学工作中的经验及时进行总结，并对优秀讲师进行奖励。同时，学校还聘请了中央党校原副校长李君如教授等一批专家学者来校为师生进行专题辅导，共同参与思政课教学。

校领导赴马院专项调研思政课教师队伍建设情况

校党委书记滕建勇担任特约思政课教师，参与思政课教学

组织思政课教师参加上海市社会科学界第十四届学术年会

选拔思政课骨干教师赴教育部全国高校思想政治理论课教师社会实践研修基地（临沂大学）培训

选拔思政课骨干教师赴教育部全国高校思想政治理论课教师社会实践研修基地（贵州师范大学）培训

选拔思政课骨干教师参加全国高校思政课骨干教师社会实践研修活动

校外专家加入我校思政课兼职教师队伍

思政课教师重走长征路，共温红军请

思政课教师李亮的获奖证书

开展思政课教师实践考察活动

胡伟教授应邀来学院为思政课教师们作国家社科基金申报辅导讲座

创建示范马院提升思政课教师学术水平

形势与政策课骨干教师赴自贸区考察

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学校始终把辅导员队伍建设作为高等教育内涵建设和人才培养的重要工作，立足“塑造职业理想，提升职业能力，促进职业成长，构筑职业保障”的建设思路，打造一支高素质辅导员队伍。截至2016年10月，学校共有专职辅导员166名，兼职辅导员91名；本科生师生比1：148，符合1:150的规定；研究生师生比1:175，符合1：200的规定。

以培训基地建设为依托，优化分层分类培训体系。顺利完成上海市高校辅导员培训基地“辅导员人文素养提升”、“生活园区思想政治教育”、“公众演讲与沟通能力提升”专题培训；开展以年级为单位的分级辅导员培训、以专项工作为重点的分类培训，举办了上海师范大学“辅导员公众演讲能力”专题培训，帮助辅导员提升核心职业能力；研究上海高校辅导员岗前培训体系，为上海市属本科高校新任辅导员岗前培训提供理论依据；开展日常培训，推荐辅导员参加上海市各高校辅导员基地和心理示范中心举行的专题培训、职业化培训以及高级研修；定期开展专项辅导员工作例会，进行培训和研讨，进一步提升专业化水平。

学校以工作室和创新团队为抓手，推进职业能力建设。发挥上海市辅导员工作室的示范引领作用，进一步加强学校辅导员工作室、辅导员工作坊建设；组织参加上海市辅导员活动月系列活动，荣获上海高校辅导员团队拓展一等奖，辅导员赵乐荣获2015年度上海高校辅导员年度人物提名奖，辅导员黄寂然、金黎琼分别荣获上海高校辅导员职业能力大赛二等奖、三等奖。选送优秀辅导员黄寂然参加全国高校辅导员职业能力大赛，荣获华东赛区复赛一等奖和全国赛区决赛三等奖。2016年，我校胡斌、钱晋老师在上海高校“形势与政策”课教学展示决赛中分别荣获二等奖和优胜奖。加强优秀辅导员跟踪培养，选送历年校双十佳辅导员黄琼萃、范蓓和张婉婉老师参加2015年骨干辅导员高级研修班。组织校内专家遴选优秀论文参加上海高校辅导员论坛征文活动，张兰撰写的科研论文荣获二等奖。经过培育，2015-2016年度共获批上海学校德育研究课题13项，其中决策咨文课题3项，德育实践课题10项；2016年，共设立重点课题5个，一般课题10个，共资助金额10万，提升辅导员科学研究水平。

以“博培计划”为抓手，系统推进辅导员学历提升、职务晋升“双升”计划。贯彻落实上海市“博士生培养计划”的相关文件精神，修订《上海师范大学辅导员博士生培养激励计划》，鼓励、支持辅导员在职攻读博士学位，两年间共有11人考上博士。进一步推动辅导员高级专业技术职务评审工作,辅导员享有“双重身份、双线晋升”的政策，全方位提升辅导员的学历层次和专业技术职务。学校明确规定，研究生毕业担任辅导员，如果在辅导员工作岗位上表现突出，1年可以评为副科；在副科岗位上工作3年且表现突出，可以评为正科。目前，全校辅导员中共有正科65名，占39.16%；副科44名，占26.51%。研究生毕业两年可聘为讲师，目前，讲师119名，占71.69%。继续做好辅导员思政系列初级、中级以及高级职务聘任工作，两年间共有4名辅导员晋升副教授。

以“333计划”为平台，推进辅导员海外研修。巩固并拓展辅导员海（境）外研修基地，继美国怀俄明大学、兰德大学之后，2016年与台湾屏东大学、台湾彰化师范大学达成合作意向，全年选送2名辅导员赴台湾屏东大学进行为期一个月的访学，2名辅导员赴兰德大学进行为期一学期的访学，组织师生代表团赴美国怀俄明大学进行访问。积极推荐辅导员参与上海高校辅导员赴海外研修项目，2016年商学院辅导员赵乐获教委资助赴英国赫特福德大学研修。

以示范群体为引领，加强团队文化建设。做好历届“十佳辅导员”、“十佳辅导员创新项目”个性化的跟踪培养，进一步加强辅导员群体在立德树人实践中的示范引领作用；成立具有海外留学背景和访学经历的辅导员沙龙和具有博士学位及博士在读的辅导员沙龙，进一步整合团队优势；继续发挥辅导员协会作用，开展优秀辅导员沙龙等活动，丰富业余生活，提升辅导员人文素养，增进职业认同感、归属感。以完善评价为根本，加强辅导员日常管理。全面梳理总结近三年来辅导员队伍建设的主要经验，通过上海市教委组织的上海高校辅导员队伍建设工作督查；以督查为契机，修订辅导员队伍建设系列文件，以量化指标实现各类评优评奖的科学化、规范化；完善辅导员数据库建设，加强规范化管理。

以校院两级机关竞聘为契机，加强辅导员生涯规划。以公平、公正、公开为原则，以匹配学校要求与学院需求为前提，以优化学缘结构和学历层次为根本，完成2016年专兼职辅导员招聘工作。新录用专职辅导员9人，其中校内外比例各占50%。以两级机关竞聘为契机，帮助辅导员做好生涯规划和良性流动，共转岗7名辅导员，系统内部流动3名，进一步优化辅导员队伍结构。

全家福：2016年辅导员辅导员大联欢活动

学校学生工作团队荣获荣誉

上海师范大学思想政治教育教师职务聘任办法

上海师范大学辅导员考核条例

上海师范大学辅导员出国（境）访学管理办法

上海师范大学2015年辅导员招聘工作实施办法

2016年辅导员招聘微信推送

上海师范大学2017年辅导员招聘公告

2015上海师范大学新任专兼辅导员岗前培训

2011上海高校辅导员年度人物提名奖张小波

2012上海市高校辅导员年度人物王虹

2013上海高校辅导员年度人物提名奖戴宁宁

2014上海市高校辅导员年度人物张葳

2015全国师德楷模孙雅艳

2015年“形势与政策”课讲师集中培训汇总表