上海师范大学文明在线

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为关注学生的专业成长，学校狠抓基础规范，大力推进学风建设。2019年，学校修订和完善《上海师范大学学生综合素质测评办法》《上海师范大学“优良学风班级”评选条例》；规范学风巡视制度，借助退伍兵的力量，做到每日巡视，及时反馈学风巡视结果，实现学风巡视的常态化，为良好学风建设提供制度保障。为进一步推进校风学风建设，营造健康向上的班级风气和严谨浓郁的学习氛围，开展第四届“优良学风班级”及“优良学风示范班级”评建工作。通过各学院的初选申报，共有41个班级初评为“优良学风班级”，经过校级层面复审、学风巡视、现场答辩、网络投票等环节，共评选出10个“优良学风示范班级”和12个“优良学风示范班级提名”。

通过年级大会、校院联动巡查等形式，教育和督促学生“三不做”，即做到“上课不迟到、不带早餐进教室、向课堂手机族说‘不’”，进一步加强行为养成教育；规范学生请假制度，杜绝无故请假，随意请假等情况，进一步加强学生学习规范教育。课堂设立“教室手机驿站”，营造良好的授课氛围。在校园醒目位置摆放“创建文明校园——十无校园目标”，营造良好校园文化。

为加强考风考纪和诚信教育，引导同学们诚信做人、诚信考试，积极营造公平公正的考试氛围，组织学生签署《诚信考试承诺书》、绘制诚信海报、制定诚信考试口号等，通过各种途径端正考风，杜绝作弊，增强同学们的诚信意识，培养诚信品质。教务处和教育学院于2016学年起率先在世承班中进行宣传和选拔，试点制度。2019年6月，教育学院17级自主报名的5个专业6个方向12个班级参与“无人监考”，参与的班级数占全年级的80%；16级报名班级中有5个班级排考，接受无人监考。教育学院推行无人监考，不仅充分发挥无人监考优秀班集体的模范引领作用，进一步提升学生的诚信意识、提高学生遵规守纪的自觉性，更在全校范围内形成良好的学习和考试氛围。本学期总共79场专业课考试，其中无人监考44场，无人监考考场占教育学院专业课考场总数的55.7%。教育学院的实行无人监考对于规范学生的诚信考试意识具有重要的实践意义，至今六个专业全覆盖，从2018年6月起，近三个学期累积参与班级56个，共计138余场考试完成了无人监考。

为贯彻落实习近平总书记关于科学道德和学风建设的重要指示精神，进一步推进我校研究生学术道德与学风建设，提升学术规范与科研论文质量，研究生院（部）倡导以二级学院为单位，结合各学科特点，推出学术道德和学术规范类的系列专题讲座。全校17个学院共开设22场学术道德专题讲座，全面覆盖各学院所有博士和硕士研究生。研究生院（部）还通过千名研究生新生集体诚信宣誓、参加上海市科协解读诺贝尔奖报告会、科研诚信讨论会等多种形式的活动，倡导研究生同学遵守学术规范，恪守学术诚信。

2019年6月无人监考现场

教育学院无人监考承诺书

学生手册考试

研究生新生集体诚信宣誓

研究生学术诚信讨论会

上海市科学道德和学风建设宣讲教育优秀组织单位

上海市科学道德和学风建设宣讲教育优秀项目案例

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学校心理咨询中心2012年通过上海高校学生心理健康教育工作达标评估。2012年4月，中心被上海市教委命名为“上海高校心理健康教育与咨询示范中心”。2015年被列为教育部“全国高校心理健康教育与咨询示范中心培育单位”。2016年4月再度被上海市教委命名为“上海高校心理健康教育与咨询示范中心”（2016-2020）。

中心在徐汇、奉贤两校区均设有专门的办公、咨询和团体活动场地，共计约560平方米，徐汇咨询中心配备高清摄像录播设备，能够满足心理咨询个案现场督导与教学需要。中心目前有六位专职心理咨询师，全部拥有硕士及以上学历，三人具有副高级专业技术职称。每一天，徐汇和奉贤两校区均有三位专职咨询师坐班工作，接待个别心理咨询，开展团体心理辅导，组织心理委员专业培训、寝室长心理健康教育专题培训、组织心理健康教育月月讲、奉贤海湾高校心理咨询个案督导、“心灵之友”社团指导、心理健康教育知识微信推送等专业工作中心三位副教授职称的专职咨询师分别从心理健康视角下的自我认知、亲密关系、情绪转化、人际支持等角度，面向奉贤校区学生，开设《遇见更好的自己》《亲密关系之旅》《幸福心理学》三门大学生心理健康教育通识选修课。作为上海高校心理健康教育与咨询示范中心，受市教委委托，2019-2020年，全年两次共计8天64学时面向上海高校心理咨询师开展心理健康教育与咨询专业培训，同时承办上海市学校心理健康教育名师工作室——李正云名师工作室，2019年上海中小学心理健康教育骨干教师高端研修班以及上海高校心理危机个案及其督导体系建设项目。2019年，心理咨询中心继续创优争先，相继荣获“2019年度上海学校心理健康教育活动月优秀组织奖”“2019年度上海学校心理健康教育活动月心“晴”故事征文”比赛二等奖（1名），三等奖（2名）。

工作网络清晰明确。校心理咨询中心秉承“面向全体学生、全体辅导员参与、为大学生提供全方位的心理健康服务”的“三全”工作理念，确立建设校三级（学校、学院、学生）心理保健网络的工作重点。作为上海高校心理健康教育示范中心引领示范同行，服务辐射社会，在全面服务学生促进大学生心理健康和成长成才的同时，扩大了学校影响。2012年3月，校党委讨论通过并印发《上海师范大学关于加强大学生心理健康教育的意见》([2012]9号文件)，从整体上规定大学生心理健康教育工作指导思想和基本原则，工作目标和工作任务，工作内容以及队伍建设、经费保障等。

学校心理危机预警干预机制及时到位。校危机干预工作小组由学校中层领导担任危机干预工作小组组长，心理咨询中心全体成员组成危机干预小组专业队伍，并接受定期培训。在危机发生时，即由小组组长统一安排部署，小组成员分工合作，咨询中心根据《上海师范大心理危机干预操作条例》和《上海师范大学心理危机干预流程图》，启动危机干预，快速响应，及时上报，并联合学院及其他部门力量，以专业经验直面压力，化危机为转机。在危机发生之后，采取有序的联合家庭、学院、医疗机构等资源的康复方案，协助学生及其家庭重燃希望之光，也确保校园平安稳定。学院设班级心理委员每月汇报班级学生心理危机情况，加强危机预警与干预。

新生心理健康普查覆盖全体。新生心理健康普测工作始于2005年，采用专业心理测评公司提供的“心理测评系统”，由心理测评公司提供网络平台和技术支持。整个普测工作由中心统一计划、组织、学院协助，学生集中在指定时间和机房上网操作完成。咨询中心为每一名学生建立心理健康测评档案，且对学生评估数据及测评档案严格保密，非本机构人员不得接触。参加普测的学生可根据学号及测试当天拿到的识别码自行上网查询卡特尔16种人格因素测验(16PF)结果。

研工部与学校心理咨询中心和各研究生培养学院密切配合，加强对研究生的心理健康教育和心理测试，对不同类型的对象采取不同的方法进行了解和跟踪。对全体2019级研究生新生进行心理健康普测。对我校研究生中突患大病、重病，突遇意外事故、家庭灾祸等导致的家庭经济情况恶化的研究生做好特殊困难工作。

2016-2020年度上海高校心理示范中心

2019年上海中小学心理健康教育骨干教师高端研修班开班仪式

2019-2021 李正云名师工作室

第二期名师开班仪式及首场培训

家庭关系视角下大学生心理问题的识别与应对

2019年度上海学校心理健康教育活动月优秀组织奖

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学校党政领导高度重视大学生就业创业工作，各学院、职能部门紧密围绕切实提高毕业生就业竞争力这一主线，按照“卓越教师与一流专业人才”培养目标和“厚基础、重实践、国际化”的人才培养理念，完善职业生涯发展教育就业创业服务体系，大力拓宽就业渠道，分层分类做好大学生职业生涯教育和就业指导，提供精细化就业服务，确保毕业生充分就业。全校2019届毕业生就业率95.58%。学校以数据统计为依据，以科学评价为导向，不断提高就业管理的科学化水平。连续十三年发布就业白皮书，及时公布各学院、专业的就业率排名、就业去向、就业性质、就业质量等情况，为专业调整和教学改革提供依据。学校坚持用毕业生就业质量作为教育教学改革和工作绩效考核的重要依据。把提高就业率和就业质量作为调整专业设置、学科结构、培养模式、课程体系的重要参考内容。通过毕业生质量的跟踪调查、企业回访、座谈等方式深入企事业单位进行市场调研，开展毕业生就业市场需求状况分析，前瞻性地调整专业结构、优化人才培养方案，强化应用型人才培养，以适应新形势对人才的需求变化。

学校做好毕业生择业观教育，引导毕业生树立“立大志、善小事、入主流、成事业”的上海师大毕业生成才观就业观。加大对毕业生择业观教育的力度，讲充分就业形势的严峻程度，引导广大毕业生转变就业观念，合理择业。积极引导和鼓励毕业生面向基层就业，营造到基层就业光荣、在基层锻炼成长成才、在军营报效祖国的良好氛围，做好“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶计划”“大学生村官”和“社区服务计划”等国家基层就业项目，做好在毕业生中的征兵工作，鼓励毕业生到基层、到农村、到军营去建功立业。2019年学校第十次荣获上海市高校毕业生“三支一扶”计划先进集体，荣获上海市大学生模拟求职大赛优秀组织奖，大学生微创业行动优秀组织奖，KAB创业俱乐部荣获2019年高校创业社团百强。

学校规范学科竞赛管理，强化创新能力培养。规范以鼓励学生参加学科竞赛为突破点，深入推进从以教为主向以学为主的教学范式变革，激发学生自主学习动力，倡导师大学子为国家强盛民族复兴形成勇于创新追求卓越的浓郁学风。修订《上海师范大学创新实践模块管理办法（暂行）》，探索创新人才培养机制，进一步培养学生创新精神与实践能力。2019年，我校大学生创新创业训练计划共立项606项院级项目，参与学生数2434人；校级项目立项225项，参与学生数803人；市级项目立项218项，参与学生数761人；国家级项目立项74项，参与学生数299人。截止11月8日，共有9篇论文公开发表、1项发明专利、1项软件著作权、5项相关竞赛获奖。

选拔优秀项目参加第六届上海大学生创新创业训练计划成果展。经前期评审和现场答辩，我校一个项目获得最佳创新项目报告奖、一个项目获得最佳创业项目报告奖。另获得三个“先进个人”称号。积极动员、鼓励和组织学生，特别是大创项目的学生参加第四届“汇创青春”——上海大学生文化创意作品展示活动和第五届“互联网+”大学生创新创业大赛。两项比赛中，我校报名数位列全市高校前列，获奖数为我校历年最高，为我校争得了三个优秀组织奖：第四届“汇创青春”上海大学生文化创意作品展示活动优秀组织奖（集体）、第四届“汇创青春”上海市大学生文化创意作品展示活动（互联网+文创类）优秀组织单位、第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛上海赛区优秀组织奖。

积极推动研究生创新创业实践教育活动，努力探索研究生创新能力培育新模式，通过加强校院联动，推行项目化管理等方式，学校在全国大学生英语竞赛、“华为杯”第十六届中国研究生数学建模竞赛、“兆易创新杯”第十四届中国研究生电子设计竞赛等研究生创新实践重要赛事中均取得了骄人的成绩，同时学校均荣获“优秀组织奖”。

不断完善长效多元的国家奖学金、学业奖学金、新生奖学金、科研成果奖励、科技成果奖励、助学金与助学贷款等研究生奖助体系，为研究生的学术能力和科研热情提供保障，帮助研究生树立以自己的努力和劳动来实现自我价值、为校争光、贡献社会的意识。2019年度，研究生在各类重要期刊上发表学术论文580篇，其中以第一作者或学生第一作者发表文A类和SCIE一区论文63篇，文B类和SCIE二区论文82篇。

学校不断完善以“国家助学贷款”为基本帮困渠道、以“勤工助学”为主要帮困方式、以各类“奖学金”为激励手段、以“助学金、临时困难补助和学费减免”等形式为辅助措施的帮困助学资助育人体系，坚持“以学生为本”，把大学生思想政治教育与资助工作相结合。

学校坚持“公开、公正、公平”原则，根据教育部等六部门关于做好家庭经济困难学生认定工作的指导意见（教财〔2018〕16号）以及财政部、教育部、人力资源和社会保障部、退役军人部、中央军委国防动员部关于印发《学生资助资金管理办法》的通知（财科教〔2019〕19号）等学生资助政策文件的要求，建立《上海师范大学家庭经济困难学生认定工作实施办法》《上海师范大学国家助学金实施细则》《上海师范大学校园地国家助学贷款管理办法》《上海师范大学学生勤工助学管理办法》《上海师范大学学生临时困难补助管理办法》等一系列完整的学生资助政策体系，精准对接各项国家及本市的学生资助政策。

为进一步搭建资助育人实践平台，服务学生成长成才，2019全年，学校围绕教育部高校思想政治工作资助育人精品项目《“学思激励计划”资助育人长效机制建设》积极开展资助育人工作，先后开展2019年度资助育人实践项目，以学院为单位面向困难生开展励志教育、诚信教育、感恩教育，累计参与人数2040人，累计经费9万元；学思激励计划精英培育项目，全部面向家庭经济困难学生，鼓励学生在科研竞赛及海外求学等专业方向上追求进步，累计参与人数65人，累计经费10.66万元；学思激励计划学业帮扶活动，发挥各类奖学金获奖学生的先锋模范作用，将“扶智”与“扶困”相结合，做好家庭经济困难及学业困难学生的精准帮扶工作，累计参与人数257人。