Ⅰ-3 思政队伍建设

思政课教师队伍

         学校把思政课教师的培养和引进列入学校师资队伍建设规划，还成立了师德建设领导小组，以各种主题活动为载体，加强教师的师德修养。要求思政课教师对马克思主义要“真学”、“真信”、“真用”、“真讲”，大大提高了教师的党性原则和思想政治觉悟。

        在学历提升、职称评定、业务进修、学术交流、评优选先等方面积极创造条件，使思政课教师队伍的整体素质得到提高，培养了一批教学科研骨干和先进个人。经过多年的建设，目前马克思主义学院有思政课专任教师36人，教师队伍的年龄、职称和学历结构较为合理。其中教授7人，博士14人，在读博士4人，副教授20人，85%以上教师具有硕士以上学位。目前师资配备离“按不低于师生1：350-400的比例配备专任教师”的要求还有一定差距，但学校将逐渐把思政课专任教师配备到位。另外，还将进一步发挥20多位兼职思政教师的作用，所有的兼职教师都具有研究生以上学历和相关专业背景，部分兼职教师还是国内外知名的专家学者。自05方案实施以来，我校新任教师都是中共党员并具有相关专业博士学位。并参加了上海市教卫党委、市教委组织的岗前培训。自2006年以来，共参加各级各类培训研修达70多人次。此外，马克思主义学院还重点安排教师进行脱产或半脱产进修，到国内其他高校做访问学者，并采取相关措施，积极支持教师攻读马克思主义理论相关学科博士学位。

        思政课教师在职称评聘工作及专业技术职务岗位设置方面均与其他专业(学科)相当。在同等条件下，考虑到思政课教师教学工作的特殊性，对思政课教师在职称评聘上予以扶持，使教师更专心于专业发展和教学工作，在岗位设置和表彰评优方面给予了充足的发展空间。

        学校高度重视教师的社会实践。每年设立专项经费，利用假期有计划地组织马克思主义理论教师队伍到革命纪念地、改革开放前沿地区、西部地区等开展社会实践、学习考察和学术交流活动，使教师进一步了解国情，开阔视野，积累和丰富教学素材，提高了思政课的实效性，增强了思政课的吸引力和感染力。

赴集美大学考察

         辅导员队伍

        学校党委和行政从战略和全局的高度，充分认识加强和改进辅导员队伍建设工作的重要意义，从人才培养的高度，把队伍建设纳入党政工作重要议事日程，并采取措施加强建设。学校始终坚持四个理念：辅导员队伍是教师队伍的重要组成部分，是党政后备干部的重要来源，要像重视学术骨干一样重视对辅导员的选拔和培养，要给辅导员更多的学习机会、更宽的工作舞台、更大的发展空间。

         2009年-2010年学校召开学生工作年会，积极采取各项有效措施，加强辅导员队伍建设，提高辅导员工作的针对性和实效性。明确岗位职责，规范考核机制。要求辅导员严格遵守岗位职责，学校、学院落实定期检查。根据辅导员岗位责任制要求，落实辅导员考核制。健全辅导员培养发展机制。协同有关部门有计划地划拨考博名额，提升辅导员队伍的学历层次。在辅导员发展上，确定一定的比例，把辅导员充实到机关干部队伍及学院的行政队伍之中。提升辅导员队伍的素质和能力。以上海市高校辅导员培训基地建设为抓手，加强辅导员培养培训内涵建设，逐步实现从常规培训向深度培养转化。依托学生思想政治教育职务评聘平台，推进辅导员队伍职业化、专业化进程。创造条件，利用多方资源，提升辅导员科研能力。及时发布各类德育研究课题，通过聘请专家指导、评审等形式，积极推荐辅导员优秀论文参与评优评奖；协同科研处、社科处等部门，为辅导员开展科研项目创造更加有利的条件。学校现有辅导员与学生数之比为1：150左右。根据专业化、职业化要求，学校目前有83名心理咨询辅导员和55名职业指导辅导员。目前，学校为学生宿舍楼配备了90名驻楼辅导员。

附件：2010年上海高校辅导员生活园区思想政治专题培训安排表和培训人员名单
2010年上海高校新上岗辅导员岗前培训课程安排和培训人员名单
上海师范大学辅导员岗位职责（试行稿）
上海师范大学辅导员工作考核条例（试行稿）
上海师范大学辅导员培训工作实施意见（试行稿）
上海师范大学关于进一步加强辅导员队伍建设的若干意见
上海师范大学思想政治教育教师职务聘任办法